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新时期远程教育、继续教育大有作为

发布时间:2017-2-10 15:47:07  新闻来源:网络转摘  浏览次数:1715

葛维威:新时期远程教育、继续教育大有作为

            新时期远程教育、继续教育大有作为

 ——在 2016 中国国际远程教育大会开幕式上的致辞


 

教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威

尊敬的各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们 :

        大家早上好!

  在中国国际远程教育大会隆重召开之际,我谨代表教育部职业教育与成人教育司对会议的召开表示热烈祝贺!

        远程教育大会已经连续举办了十五届,大会的规模和影响逐年扩大,在座的各位同仁都为远程教育事业做出了贡献,对于各位的努力和付出,我表示由衷的敬意与衷心的感谢!

        本次会议的主题是“终身学习 :价值链与生态圈” 。这个主题,在贯彻党和国家现行教育方针的基础上,也深度符合中国教育改革发展的趋势。


一、教育改革发展趋势 :开放共享 普惠全民 

        我国目前处于经济发展转型升级的过程中,面临着多样化人才需求和多元化教育培养的实际问题,全社会的人只有不断的学习才能应对挑战,终身学习成为社会进步和个人发展的需要。传统的教育方法和模式已经不能满足现代终身学习的需求。

        为应对上述变化,我国把建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会上升为国家战略,这对于深化教育领域综合改革、推动教育事业科学发展、推进教育现代化具有重要意义。

        今年是我国实施第十三个五年计划的开局之年。年初,国家发布了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》 ,简称“十三五”规划纲要(2016-2020年) “十三五”规划纲要在第五十九章“推进教育现代化”中提出, “加快建设学习型社会。大力发展继续教育,构建惠及全民的终身教育培训体系。推动各类学习资源开放共享,办好开放大学,发展在线教育和远程教育,整合各类数字教育资源向全社会提供服务。建立个人学习账号和学分累计制度,畅通继续教育、终身学习通道,制定国家资历框架,推进非学历教育学习成果、职业技能等级学分转换互认。发展老年教育。”

        当前推进学习型社会建设要重点抓好统筹推进城乡社区教育建设,大力发展老年教育,深入开展行业企业职工继续教育,促进高校继续教育规范发展提高质量,扎实推进学习型城市建设,努力营造全民终身学习的社会氛围。

        学习型社会的核心理念是开放共享、普惠全民,通过建设学习型社会,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。通过政府、院校、教育机构以及教育工作者的共同努力,实现更高水平的普及教育、惠及全民的公平教 育、体系完备的终身教育,为13亿中国人提 供验证手机号自动送彩金、更优质的数字化学习资源和学习环境,最终实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,让每一个中国人都能成为建设学习型社会的受益者。


二、远程教育、继续教育转型 :提高质量 融合创新 

        我国现代远程教育、继续教育经历了艰难探索,创造了具有中国特色的教学体制和模式,成为国内利用信息技术开展网上教育的开路先锋。

        近年来,随着信息技术的飞速发展和日益普及,新技术、新媒体在教育领域中的广泛应用,大量资本介入教育市场,远程教育、继续教育的发展格局出现了许多变化。远程教育、继续教育要满足学习型社会的建设需求,必须提高教学质量,注重融合创新。

  首先,要提高质量。

  相对于传统学校教育而言,接受远程教育、继续教育的人群往往文化水平不一,求学诉求不一,远程教育、继续教育不可能遵循传统学校教育的一套固定教材、教法,也不可能完全按照传统学校的标准办学。不仅是教学需要有标准,能够互联共享的教学资源也需要有标准,进行学习资历存贮、学分互换更需要质量标准。在这些方面,各个不同区域、不同类型、不同层次的联盟组织都进行了卓有成效的探索。各个高校更是积极推进远程教育、继续教育从以学历教育为主向非学历教育的转变,积极促进自身优质教育资源向社会开放与共享。这一变化已经形成高校打开围墙走出金字塔,积极适应社会及企业发展要求、培养符合社会急需人才的热潮。

        在积极探讨质量标准的同时,也需要规范管理和加强监管,这也是一个新的课题。各级教育行政管理部门加大了管理力度,进一步强化督导检查。当然,提高质量还需要各个办学机构和培训机构的自律。应该说,依法办学已经成为全行业的共识和自觉行动。无论是学历继续教育,还是非学历培训,都应该秉承让学习者真正提高能力提高素质的目标去努力。

        其次,要融合创新。

  日前,在浙江乌镇举行的第三届世界互联网大会开幕式上,国家主席习近平通过视频发表讲话,他说,互联网是我们这个时代最具发展活力的领域。互联网快速发展,给人类生产生活带来深刻变化,也给人类社会带来一系列新机遇新挑战。当前全球信息技术蓬勃发展,移动互联网大变革、大发展、大融合日益加深, “互联网+”和“大众创新,万众创业”的大 时代背景为高等教育人才培养模式创新、教育供给侧改革、优质教育资源均衡覆盖、产教融合模式培养创新型人才提供了无限的想象空间,中国高等教育正身处一场基于信息技术的巨大变革之中。这一切都为远程教育、继续教育更好地利用信息技术创新转型发展提供了最好的土壤。

        创新是互联网发展的灵魂,也是远程教育、继续教育转型发展的灵魂。远程教育原本就是利用信息技术开展网上教学的开拓者,而今在互联网教育教学领域,又涌现出了各种利用智能和大数据技术提高学习效率、提供个性化教学服务的学校、培训机构和公司。

        对于远程教育、继续教育来说,更重要的是让技术能够与教学更好地融合,让所有的老师都能便捷顺畅地利用技术为教学服务。目前,探索线上线下的混合式教学、尝试继续教育的网教、夜大、函授“三教”融合、利用大数据探索个性化教学、寻求更好地制作和利用 MOOC资源、探求合作网上课程互选学分互 认、利用互联网改革学校管理体制等等,在全行业开展得如火如荼。远程教育、继续教育无疑已经成为公认的利用新技术进行教育变革的闯关者。


三、走向未来学习乐园 :构建终身学 习的生态圈 

        按照生物学的概念,生态圈是一个复杂的开放系统。在这个系统内,你中有我,我中有你,你影响我,我影响你,各要素共生、共存,共创、共享、共赢。

         在“互联网+”时代,教育的价值链上除 了学校、培训机构、学习中心、教师、学生、家长,还会有 :服务器制造商、服务器维护人员、网站架构师、课件剧本策划师、摄像录音、直播网站、平台设计运维,以及投资人、资本等等,大家互相配合,共同构成了互联网教育的生态圈。

        之前发展教育的思路是扩大物理校园、扩大办学规模,用延长产业链的办法来解决教育的效率问题。现在,我们要将生态圈内的各个资源进行融合,包括用户的融合、数据的融合、流量的融合,以及智慧的融合等等,构建起一个终身学习的健康生态圈。

        值得注意的是,生态圈思维可以帮助我们更快更好地促进教育的公平。今年,国家继续加大投入,打响扶贫攻坚战。应该说,教育扶贫是最好的扶贫,通过教育可以实现让一类人、一群人成批的脱贫。

        最近,一些专业人士关注信息技术发展带来的数字鸿沟问题,而消除数字鸿沟的最好办法,就是运用信息技术实施教育扶贫。远程教育、继续教育具有运用跨行业、跨学科、跨领域的独特优势,可以担负起消除数字鸿沟,为贫困偏远地区、为所有渴望学习的人们送去优质教育的重任。

        终身学习可以帮助人一生的成长,无论生活在哪里,无论有没有条件进入学校学习, “互联网+教育”都可以帮助人们获得终身 学习的机会。在这些方面,远程教育、继续教育大有作为,将大展宏图。

        本届大会,除关注高校信息化建设外,还设置了基础教育信息化高峰论坛、现代职业教育数字化学习资源建设高峰论坛等专场,希望大家充分交流、积极合作,共建、共享、共赢。

        最后,预祝大会取得圆满成功!

        谢谢大家!

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